Автор: Vram Babayan

Բարի գալուստ իմ բլոգ

Русский язык Домашние зодание 27.02.20

Возник у древних славян … принятия христианства … Руси; приурочен k определенному циклу; проводить зиму пo всем правилам; не навлечь к себя гнев в следующем году; от крыш льет капель; ходить друг к другу в гости; вычеркнуть из повседневной жизни; связана с древними языческими традициями; год в Руси начинался в марта; устраивали катания на гор; столы … угощениями; устанавливали в возвышенном месте; вступали в игры; знакомились с представителями противоположного пола; приглашались в катания в гор, кататься на качелях; встречали гостей у ворот; приглашать гости зятьев … блины; катание на лошадях на улицам с песнями; рассеивать …по полю.

Պատմություն գնացին աշխատանք։ 27.02.20

1.Օ դասանյութից, Հայկական Հարց» հանրագիտարանից և համացանցի կայքէջերից՝ պատրաստե՛ք նյութ հայ նշանավոր որևէ հայդուկապետի մասին:

Աշխարհում մեծ ճանաչում վայելող տենոր, դաշնակահար և դիրիժոր Միհրան Աղաջանյանն առաջին անգամ ելույթ կունենա Հայաստանում՝ ներկանալով Ջ.Պուչչինիի «Տոսկա» օպերայում Կավարադոսիի դերեգով: Այս մասին տեղեկանում ենք Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի ազգային ակադեմիական թատրոնի ֆեյսբուքյան էջից։

Մ.Աղաջանյանը Սանկտ-Պետերբուրգի Երիտասարդական սիմֆոնիկ նվագախմբի հիմնադիրն ու գլխավոր դիրիժորն է, մի շարք միջազգային մրցույթների դափնեկիր:

2011 թ. Մ.Աղաջանյանը արժանացել է Ելենա Օբրազցովայի անվան մրցույթի Առաջին մրցանակին:
Արտիստը 2018 թվականին Լիսաբոնում կայացած երիտասարդ վոկալիստների Պլասիդո Դոմինգոյի հիմնադրած «Operalia» միջազգային մրցույթում արժանացել է երկրորդ մրցանակի:

2.Ազգային-ազատագրական պայքարը 19-րդ դարի 70-90-ական թթ.» թեման՝
ա/ Հայդուկային շարժումը

Հայ հայդուկային շարժում, ֆիդայական շարժում, թուրքական բռնատիրության դեմ արևմտահայերի ազգային-ազատագրական զինված պայքարի ձև։ Ձևավորվել է 19-րդ դարի 80-ական թվականների կեսին։ Սկզբնական շրջանում հստակ քաղաքական նպատակներ չուներ։Խնդիրն էր պաշտպանել հայ բնակչությանը թուրք հարստահարիչների ոտնձգություններից, վրեժխնդիր լինել նրանց կամայականություններին ու չարագործություններին զոհ դարձող արևմտահայ աշխատավորի համար։ Հայդուկների գործողությունները տարերային էին ու ցրված։ Հայերի կյանքը, կայքն ու արժանապատվությունը պաշտպանելիս ֆիդայիները միշտ ստացել են ժողովրդի օգնությունը։ Նրանց շարքերը մշտապես լրացրել են պայքարին զինվորագրված հայրենասեր նոր երիտասարդներ։

 

English Homework.26.02.20

One day I go to the forest and I got lost there. I go to the forest because I want to clect some mushrooms. I got lost because I lose my map and I can’t find the way to home but I just got the telephone and I watch it on my telephone where I am now or I can call to 911 or to police or firefighters or in hospital, if I don’t have a telephone I can do this because I can’t call to 911 or watch on GPS where I am. The telephones are one of the best items that people could make because without telephones, we do a lot of things for example call someone or watching movies it is very smart with the telephone I think that any future telephone will be in our brain with Meeker cheap and it will be too easy because you mustn’t words to you mustn’t move your fingers you will go on with your braink.

Ճանփորդություն դեպի Գյումրի

Առաջին օրը երբ մենք եկանք Գյումրի, գնացինք դպրոց, այնտեղ մեզ ցույց տվեցին նրանց ներկայացումը, ինձ շատ դուր եկավ այդ ներկայացումը, որովհետև այն շատ հետաքրիր էր և շատ լավ էին պատմում։ Հետո մենք գնացինք Հառիճի վանք, այնտեղ ինձ այդքան էլ դուր չեկավ, որովհետև այնտեղ անհետաքրքիր էր։ Երբ մենք գնացինք Հառիճի վանքից մեր տունը, մենք տնավորվեցինք և գնացինք Գյումրու Ազգային գեղագիտական կենտրոն, այնտեղ նայեցինք բազմազան ներկայացումներ և գնացինք Մինի թանգարան, այնտեղ կային լիքը փոքր գործիքներ և այլն, այնտեղ շատ հետաքրքիր էր, և որոշ իրեր ձայներ էին հանում։ Հետո մենք գնացինք տուն և սկսեցիքն հանգստանալ։ Գիշերը մենք պայմանավորվեցինք և մածուկեցինք Մուշեղին և Նարեկին։
Մենք առավոտյան գնացինք Իմ ֆռիկ ընկերությունը, այնտեղ նրանք պատրաստում էին նկարներ խմիչքների կափարիչներից և տարբեր հուշանվերներ։ Այնտեղ շատ հետաքրքիր էր և շատ հավես էր։ ՀԵտո մենք գնացինք Վահրամաբերդ, այնտեղ մենք գնացինք եկեղեցի և սառած լճի մոտ, այնտեղ շատ հավես էր և օդը շատ մաքուր էր։ ՀԵտո մենք գնացինք պոնչիկ-մոնչիկ կերանք և տուն վերադառնալուց գնեցինք միս, տանը մենք պատրաստեցինք խորոված և կերանք այն։ Հետո մենք սկսեցինք խաղալ տարբեր խաղեր, իսկ գիշերը մեզ բոլորիս մածուկեցին, բացի Սերգեյից, Ռուբենից և Հրաչից։
Երրորդ օրը մենք արթնացանք, հավաքվեցինք և գնացինք տուն։
Ինձ շատ դուր եկավ այնտեղ, այնտեղ շատ հետաքրքիր էր և մատչելի։

Պատմություն Տնաին աշխատանք 25․02․20

1. Ներկայացրե՛ք Ազատագրական խմբակների գործունեության նշանակությունը:

Հովսեփ էմինի ազատագրական գործունեությունը: Հովսեփ էմինի՝ Հայաստան գալը անսպասելի չէր: Նա վաղուց էր առիթ փնտրում իր երազանքը կատարելու: էմինը շատ վատ գիտեր այն միջավայրը, ուր պատրաստվում էր գործելու: 1759 թ. մայիսին նա դուրս եկավ Անգլիայից և Ճենովայի վրայով նավարկեց մինչև Ալեքսանդրեկ: Այստեղից գնաց Հալեպ և նույն թվականի վերջերին երկու հայերի ուղեկցությամբ ճանապարհ ընկավ դեպի Հայաստան, որը բացասական ցնցող տպավորություն թողեց նրա վրա: Նա տեսավ թշվառ ու աղքատ մի երկիր, ստրուկ ու վախեցած մի ժողովուրզ, որի մեջ չէր մնացել անգամ պատմական հիշողություն: Կարինի գյուղերից մեկում էմինը սկսում է հատվածներ կարդալ Մովսես Խորենացու «Հայոց պատմությունից», գյուղացիներին բացատրել, որ հայերն էլ երբևիցե ունեցել են սեփական պետություն և թագավոր, բանակ և իշխաններ: Նա գյուղացիներին քարոզում էր, թե Աստծու կողմից բոլոր մարդիկ ու ժողովուրդները ստեղծվել են հավասար: Հետևաբար, բանական էակը չպետք է հանդուրժեր ուրիշի գերին լինելը: Իսկ եթե որևէ ժողովուրդ գերի է, ապա բնական է, որ նա պետք է պայքար մղի իր ազատության համար: Բովանդակ Հայաստանում նա չհանդիպեց որևէ մեկին, որը համակրեր իր ծրագրերը, չտեսավ այն ուժը, որը կարող էր բարձրանալ պայքարի: էմինի հիասթափությունը ակներև էր: Անգամ Ս. էջմիածնում,ուր նա ժամանեց 1760 թ. ապրիլին, անբարյացակամորեն ընդունեցին նրան:

 

 

Գրականություն Դասարանական աշխատանք 25․02․20

Ընտրեք ժողովածուներից մեկը, ընդհանուր գիծ դուրս բերեք ստեղծագործություններից՝ մեջբերելով տողեր։

Այս ժողովածուի մեջ անընդհատ ասում եր մոռանալ բառը։ Այստեղ ասում եր, որ պետք չէ երբեք մոռանալ։

Չե՞ն տեսնում լավ գործերը քո-մոռացի՛ր:
Անդարձ թռչու՞մ են օրերը-մոռացի՛ր:
Լինո՛ւմ է, երբ քամին կյանքի մատյանում
Ո՛չ այն էջից է փչում-մի՛ մոռացիր:

 

Համեմատեք Հ․Թումանյանի քառյակների հետ (օրինակներով)։

 

Ընթերցեք մի քառյակ և վերլուծեք այն։

Չե՞ն տեսնում լավ գործերը քո-մոռացի՛ր:
Անդարձ թռչու՞մ են օրերը-մոռացի՛ր:
Լինո՛ւմ է, երբ քամին կյանքի մատյանում
Ո՛չ այն էջից է փչում-մի՛ մոռացիր:

 

Մարդիկ չէն տեսնում մարդկնց արած լավ գործերը։

Օրերը անցնում են շատ արագ և մենք չէնք կարողանում նրանց հետ բերել։

 

Քառյակներից դուրս բերեք որևէ տող՝ ստեղծագործելու համար։

Չե՞ն տեսնում լավ գործերը քո-մոռացի՛ր

Մարդիկ չէն տեսնում ուրիշների արած լավ գործերը, նրանք տեսնում են միայն վատ արարքները, Հովանես Թումանյանը ասեց մի ծելացի խոսք <<Ուզում ես արա 1000 լավ գործ ոչ մեկ չի հիշի, բայց եթե անես 1 ատ գործ ապա բոլորը կհիշեն>>։ Սա ճիշտ է, որովհետև մարդիկ անում են բազմազան լավ գործեր և ոչ մեկ չի հիշում, որովհետև մարդիկ չէն գնահատում մարդկանց արարքը, բայց եթե նրանք անում են ինչ, որ մի վատ բան ապա մարդիկ դա շատ պարզ հիշում են և չէն մոռանում։

 

Կենսաբանություն ինքնաստուգում 25․02․20

1. Արյան բաղադրություն՝պլազմա , ձևավոր տարրեր(թվարկել դրանց կառուցվածքը և ֆունկցիան)
Պլազման կազմված է ջրից, ճարպետից, անօրգանական պլազմաից, և այլ նյութերից։Ձևավոր տարերն են լեյկոցիտ, թրոմբոցիտը։ Արյունը կազմված է պլազմաից և ձևավոր։ Էրիթոցիտը թրոմբոցիտը, լեյկոցիտը 4 միլիլիտր էն։ Թրոմբոցիտի կյանքը տևում է 7 օր, և նրանք 1 միլիմետրի մեջ լինում են 400000 հատ։  Լեյկոցիտները լինում են 6000-8000 հատ։ Նրանց նաև կոչում են թփառող բջիջներ։ Էրիթոցիտները առաջանում են կարմիրմտնելով և ոսկրածոծում, մտնելվ արյան մեջ կորցնում է իր կորիզը։ Նրանց կյանքը 120 օր է։
2.արյան խմբեր՝կառուցվածքը, անոթների տեսակները և կառուցվածք
Արյան խմբերը կիսվում են 4 տեսակի առաջին խումբ, չորորդ խումբ, երկրորդ խում և երորդ խումբ։ Առաջին խմբի արյունը պարունակում է էրոթրիցիտներում A և B ագյուլուտնենինոգում։ Առաջին խմբի արյունը կոչվում է հանընդհանուր դոնոր, որովհետև այդ խմբերի արյունը կարող է տալ սաղ արյան խմբերին։ Երկրորդ խումբը պարունակում է էրիթոցիտները պարունակում են A ագյլտուինոգն իսկ պլազմայում ալֆա ագյլուտին։ Երորդ խմվի արյունը ունեցող մարդկանց էրիթրոցիտները պարունակում են B ագլյայում , իսկ պլազմայում ալֆա ագյուլիտին։  Չորորդ արյան խմբումունեցող մարդիկ պլազմայում ունեն բետա և ալֆա ագյլոտիններ և կոչվում են համընդհանուր ռեցիպենտ։
3.իմունիտետ ՝տեսակները և առաջացման առանձնահատկությունները
Իմունիտետ է կոչվում մարդու օրգանիզմի չհիվանդանալու աստիճանը։ Իմունիտետը լինում է երկու տեսակի արհեստական և բնական։ Արհեստականը լինում է ակտիվ և պասիվ։ Ակտիվը լինում է այդ նույն հիվանդության մահացած հարուցիչների միջոցով։ Պասիվը լինում է հիվանդացած և լավացած մարդու պլազմայի վերցված հակամարմիններով։ Բնականը լինում է ձեռքբերովի և բնածին։ Բնածինը մարդկանց փոխանցվում է ժառանգաբար, իսկ ձեռքբերովին առաջանում է տարբեր հիվանդություններով հիվանդանալուց հետո։
4.սրտի կառուցվածք , արյան մեծ և փոքր շրջանառություն

Գրականություն Տնաին աշխատանք 24․02․20

Ահա սա՝ ներկայանում է ամեն տեղ որպես չհասկացված ու հալածված գաղափարական գործիչ, մյուսը՝ նշանավոր հերոս է խաղում, երրորդը՝ հրապարակախոսություն է սարքել, չորրորդը՝ բարեգործ է ձևանում, հինգերորդը՝ գրող է կեղծում, վեցերորդը՝ հանդիսանում է արդեն որպես նահատակ, յոթերորդը՝ գալիս է որպես դատավոր ամենքին մեղադրելու և ամենքից հաշիվ ուզելու․․․

 

Իմ կարծիքով սա ճիշտ է, որովհետև արդկանց մեծամասնությունը ձևանում է, որ նրանք ինչ, որ մի ձևն են, բայց իրականում նրանք լրիվ ուրիշն են և ձևնում են լավը լինելու համար, բայց ոչ բոլոր մարդիկ են այդպիսին, կան մարդիկ, ովքեր հենց իրենք են այդպիսին, ոչ թե ձևացնում են։

 

Այս գրածի ասելիքը այն էր, որ մարդիկ ամեն ինչ ձևանում են նրանք իրականը չէն, նրանք արհեստական եեն, և հիմա ամեն ինչը նույնն է, մարդիկ ձևանում են, որ նրանք բարի են, կամ հակառակը վատը և դա վատ է, որովհետև մարդիկ ընկերություն են անում մարդկանց հետ, որոնց իրանք չէն ճանաչում։

 

Գրականություն Տնաին աշխատանք 24․02․20

Իր անհատական խեղճությունն ու դատարկությունը հեշտ կտարածի իր ամբողջ ցեղի ու նրա անցյալի վրա, կարհամարհի իր ցեղը, իր անունից կամաչի, կուրանա, իրեն թույլ կտա իր ցեղին վերաբերյալ ամեն ստորություն, և շատ-շատ կդառնա մի միջազգային ոչնչություն, որ աշխարհքում ոչինչ չի հարգում սկսած իրենից:

 

Ես համաձայն եմ այս խոսքի հետ, որովհետև հիմա եթե մարդիկ ինչ, որ մի վատ բան է պատահում ապա նրանք կսքսեն ավելի վատացնել ամեն ինչ, կսքսի ուրիշներին վատություն անել և նույն պես իրեն։ Բայց ոչ բոլոր մարդիկ են այդպիսին, կան մարդիկ, ովքեր ինչ, որ մի վատ բան լինելուց կսքսի փորձել ամեն ինչ լավացնել։

 

Էսպես է դրությունը: Եվ եթե ճշմարիտ էսպես է, սրանից հետո էլ ի՛նչ ուղիղ ճանապարհի կարող է լինել էս դրության մեջ գտնվող ժողովուրդը, ի՛նչ արժանապատվության զգացմունք կարող է ունենալ և ի՛նչ հարգանք հենց դեպի իրեն: Եվ ի՛նչպես կարող է պատահել, որ մեզ սիրեն ու հարգեն օտարները, երբ պարզ տեսնում են, որ մենք, որպես առանձին ժողովուրդ, չունենք ինքնուրույն պատկեր ու բովանդակություն և հանդիսանում ենք միմիայն իր աղավաղումը։

 

Ես համաձայն եմ այս խոսքի հետ, որովհետև եթե երկիրը չունի իր սեփական պատկեր ապա չի կարելի հարգել երկիրը։ Նույն պես մարդն է, եթե ինքը ունի լիքը ընկերներ կամ լիքը ծանոթներ, բայ ինքնուրույն ինքը ոչինչ չի կարող անել ապա նրան սկսում են աղավաղել։

 

Այս Գրածը ուզում եր ասել, որ եթե մարդը, ունի լիքը ընկերներ, բայց առանձին չի կարող անել ոչինչ ապա դա շաւտ վատ է, որովհետև այդպես մարդիկ չէն կարողանալ անել ոչինչ, նաև այս գրածը ուզում եր ասել, որ եթե մարդը վատ է ապա ինքը կսքսի ատացնել ամեն ինչ և նույն պես իրեն և ուրիշ ների, հիմա ոչինչ չի փոխվել մարդիկ նույն պես վատացնում են վիճակը և մենակով չէն կարողանում անել ոչինչ։

Русский язык Домашние зодание 24.02.20

  1. Составьте предложения со словамивысокий, сильный, средний, иногда, часто, великий, важный, обычно.

Однажды очен важный человек, пришол штопы погаворить с президеном, его звали Аешак, он был очен высокий, силный и очен часто Аршак играл с друзями с средним ростом. Обычно он идйот на хандболл, но иногдда он вго пропускет.

  1. Напиши об этих действиях, если они происходили в прошлом:Нелли волнавалас, потому что не знала, приедет ли Виктор. Мы задали Армену вопросы, когда он кончил свой доклад. Ученики собралис на первом этаже, и они поехали на экскурсию. Моя сестра научила меня понимать музыку. Мы пошли на собрание,  потому что мы дожны были выступать. Нины не было на уроке, она болела гриппом

 

  1. Выберите из данных слов антонимичные пары:

Рядом-далеко

там-здесь

никогда-всегда

увелиить-уменьшить

приехать-уехать

летний-зимний

далеко-везде

младшый-ставшый

туда-сюда

начать-кончить,

войти-выйти,

подойти,-отойти

начаться-кончиться

легко-трудно

последний-первый